少年得到 泉灵的语文课2019一年级秋季课

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  • 商品名称:少年得到 泉灵的语文课2019一年级秋季课
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提问1.你们的语文课,跟校内的语文课和语文教材有什么关系?

泉灵:我们教的不是语文知识点,而是教孩子们掌握学习方法,提升底层能力。所以与校内的语文课并不一样,也不冲突。

《泉灵的语文课》会采用部编版的这套语文教材作为教学材料,也会用到新课标提到的推荐阅读文本,但我们并不讲授这些内容,只是以此为载体,依托这些文本来培养孩子们的能力。

比如,我们教孩子们打开想象力,会给他们一个“想象力魔法棒”,具体怎么用呢?就拿一年级下册语文课本上的《夜色》这篇文章来示范。

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提问2.学了这个课,会不会导致孩子在校内课堂觉得已经学过、而不再认真听课?

泉灵:不会的,恰恰相反。因为我们是教方法,所以我会告诉孩子们如何预习,如何对书本提问,然后带着问题听讲,从课堂上找到答案。




所以孩子们上完泉灵的语文课,会对学校学习更有兴趣,更有自信,也更有效率。

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提问3.是泉灵老师亲自讲吗?

泉灵:语文课的全部内容都是由我亲自带队研发的,所以由我来讲,从课程和技术角度来说,不存在任何问题。

但是我们在内测阶段发现,如果全程由我来亲自讲,有两个问题:

一是课堂形式会比较单调,如果只有我一个人面对着所有孩子,来滔滔不绝地讲各种学习方法和工具,讲一会儿孩子们就会觉得无聊了;

二是没有办法借助一些视觉上的效果,去强调和突出学习重点。

所以后来我们摸索出了现在的“三师模式”。就是——

1、由我来主讲,这部分用制作精良的视频课件来呈现,为了让孩子们有代入感,我们还在课件中引入一个很有意思的角色——小外星人“哎哟”,也是一个同龄的小学生,跟我一问一答,会让孩子们轻松掌握课堂内容;

2、直播中,会有一名专业的班主任老师来出题、答疑,并且和孩子们实时互动连线,引导孩子们提问,检验孩子们的学习效果;

3、课后,还会有一名辅导老师为家长和学员服务,比如在家长群中点评习题、示范实用的亲子练习方法,跟踪学习情况等等。

总结起来就是“学、习、练”环环相扣,达到学习效果。

刚刚结束的春季班小学员们的表现让我们确定,这个教学模式是有效可靠的,我们会继续下去。

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提问4.“底层能力”听上去太笼统,具体都讲啥?

泉灵:学习力、思辨力、创造力、情商力,听上去的确有点虚,落实到课程设计中,我们会把它们一一拆解,形成一个个的能力模块,再对应到6~14岁不同年龄孩子的心智发展程度,用有趣的语文工具,帮助孩子们轻松掌握。

比如,一二年级的课程中的能力模块有——动词训练、五感训练、提问能力、结构化思维、可视化能力、想象力、古文能力、看图说话、同理心、表达训练、阅读理解等等。

如果再展开讲,就太多了。

(下个月,张泉灵老师还会在少年得到APP直播间直播,欢迎大家在本条知乎答案下留言,小得到我会邀请大家来参加~)

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提问5.想报《泉灵的语文课》,对孩子有什么门槛要求吗?

泉灵:我们不给孩子设门槛,但对家长有要求:一要认同我们,二要愿意花时间。

每周《泉灵的语文课》会有一节亲子课,40-50分钟,需要家长和孩子一起参加。

之所以这样设置,是因为语文是一项长期积累的工夫,虽然我会教孩子一学就会的方法,但必须要在生活中反复练习,才能真正沉淀成自己真正的能力。这样的练习,需要家长的帮助。如果家长不能和孩子一起听课,和孩子形不成统一的语境,就不能在真正意义上帮到孩子。

所以在此我也提醒大家,每周末无法陪伴孩子学习的家长,请谨慎报名。

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提问6.我们9月份开学是三年级,就报三年级的课程是吗?

泉灵:是的,孩子是几年级,就报几年级的课程。

另外,不接受跨年级上课。因为课程难度、训练目标都是与年龄适配的,课本和延展阅读材料,也符合相应年龄孩子的认知,跨年级上课会给孩子造成认知干扰。

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提问7.我们开学上二年级,之前没有上过泉灵的语文课,一年级的还需要补吗?

泉灵:不需要。在下学期正式开课之前,在暑假期间,我们给大家准备了一个预备班课程,就是帮大家做课前准备。

特别是对于没有上过泉灵课的新同学来说,我们会将之前讲过的工具和学习方法做一个总结,教给大家,等开学后直接上课就没问题了。

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提问8.只有一到四年级吗?五、六年级/初中的课程什么时候可以有呢?

泉灵:今年的秋季班只开设一到四年级的课程,预计到明年(2020)春季班会增设五年级(下)和幼小衔接的课程,具体的计划仍要以公布为准。其他年级的课程敬请期待。

我们的课程研发进度并不求快,一切只以给孩子最好的学习体验和最有效的能力提升为宗旨,所以全部年级的课程推出仍然需要一定的时间。

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提问9.未来会不会像英语一样,开设一对一的课程?

泉灵:“一对一”英语课程更强调将英语作为一门语言来练习,比如会与孩子进行面对面会话、纠音等等。但我们的语文课更强调能力的提升,这方面一对多的课程更有优势:

一是可以感受到不同孩子的差异和特点;第二,提交练习之后,孩子还可以查看其他孩子的作业,就积累了更多素材,丰富了自己的素材库。

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除了关于课程内容的疑问之外,我们也汇总了关于报名、上课等流程问题的解答,供大家参考。

问题1.有没有公开的试听课视频,可以让我们先看一看?

少年得到:我们的完整课堂视频中,会有孩子们的镜头露出,不便于大规模公开传播。但我们已经公开一些泉灵授课的视频片段,在少年得到APP语文专区,以及少年得到服务号的推文中都有呈现。

另外,考虑到大家希望了解课程实况的愿望,我们正在计划不定期推出公开课,还原真实课堂情景,让大家真实体验语文课的上课情况。具体可以关注少年得到服务号,如有公开课我们会第一时间通知。

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问题2.直播课必须要现场参与吗?如果当时有事没赶上怎么办?

少年得到:我们的课程可以支持三年内不限次数观看回放。但是仍然建议准时观看直播上课,看回放的学习效果有限。

首先,看回放时没有互动,孩子的注意力会不够集中;

其次,直播课上会有现场答题,能够当场检验学习效果,看回放很难达到这样的效果。

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问题3.一节课多长时间?一周上几节呢?

少年得到:对于一、二年级的孩子来说,每周3节,其中工作日有2节,每节课30分钟,孩子们独立上课就好;周末会有一节亲子课,需要家长和孩子共同上课,时长40分钟;一周的总课时长是100分钟。

到了三、四年级,孩子们长大了,注意力时间变长,每节课延长到50分钟,每周2节,工作日晚上一节正式课,周末一节亲子课,都是50分钟,总时长仍然是100分钟。

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问题4.秋季班的开课时间是?

少年得到:在秋季班正式开课前,会有3-6节暑假预备班(具体节数视不同年级而定),开课时间为7月15-16日;

秋季班的正式开课时间在9月8日。

具体的上课时间,在正式报名之后,会有辅导老师在学员群中另行通知。


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